學(xué)技能上職校,初中生也能上大學(xué)!杭州新東方火熱招生中
考不上高中如何規(guī)劃接下來的人生軌跡,成為了亟待解答的謎題。
是花大價(jià)錢選擇一所私立高中?還是投身職業(yè)學(xué)校,掌握一門實(shí)用的專業(yè)技能?又或是提前步入社會(huì),直接開啟職業(yè)生涯?這一決定,不僅深刻影響著當(dāng)下的生活節(jié)奏,更長(zhǎng)遠(yuǎn)地塑造著未來的命運(yùn)走向。
其實(shí),這個(gè)答案并非絕對(duì)。
只是,如果孩子不是中考發(fā)揮失常,不是一時(shí)成績(jī)下滑,實(shí)踐性更強(qiáng)的職業(yè)教育相比較普通教育或許更加適合孩子發(fā)展。
習(xí)近平總書記指出:“職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分”、“在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程中,職業(yè)教育前途廣闊、大有可為”。
至于就業(yè),如果孩子心智尚不成熟,又沒有足夠的本事傍身,是不建議過早步入社會(huì)的。
學(xué)技能,上職校
初中生也能上大學(xué)
傳統(tǒng)高考競(jìng)爭(zhēng)激烈,但職教高考可以為你提供了另一條通往大學(xué)的道路。
2019年1月24日,國務(wù)院發(fā)布《國務(wù)院關(guān)于印發(fā)國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案的通知》(國發(fā)〔2019〕4號(hào)),《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》提出,建立“職教高考”制度,完善“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的考試招生辦法,提高生源質(zhì)量,為學(xué)生接受高等職業(yè)教育提供多種入學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。

通過職教高考制度,把中職、高職、應(yīng)用型本科貫通起來,打通職業(yè)教育上升通道,為人才成長(zhǎng)提供多樣化途徑。
職教高考學(xué)習(xí)科目少,競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手大多是沒有考上高中的學(xué)生,競(jìng)爭(zhēng)壓力相對(duì)較小,升本機(jī)會(huì)大。
杭州新東方技工學(xué)校
職教升學(xué)班 助你圓夢(mèng)

01、小班授課
全面關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題并進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效果。
02、因材施教
根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求,制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。
03、深耕教學(xué)
自建師資+外聘教師隊(duì)伍,建立一支老中青的教師團(tuán)隊(duì),深化培訓(xùn),關(guān)愛教師成長(zhǎng),做好傳幫帶。建立學(xué)生成績(jī)分析曲線,落實(shí)輔差培優(yōu)工作。探索“導(dǎo)、學(xué)、講、練、評(píng)、研、提”七位一體教學(xué)基本模式,促進(jìn)課堂教學(xué)效益的全面提升。
杭州新東方技工學(xué)校
好就業(yè),就好業(yè)
近幾年,大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問題日益突出,杭州新東方針對(duì)學(xué)子創(chuàng)就業(yè)問題還專門成立了創(chuàng)就業(yè)指導(dǎo)中心,解決在校生創(chuàng)業(yè)就業(yè)問題。
同時(shí)還和全國上萬多家企業(yè)建立合作關(guān)系,依托企業(yè)實(shí)訓(xùn),開展訂單式人才培養(yǎng),打造與崗位適配的搶手人才,讓學(xué)生擁有更高起點(diǎn)。
杭州新東技工學(xué)校
春季班招生火熱進(jìn)行中
七重優(yōu)勢(shì) 讓你成功快人一步
一、春季擇校,免試入學(xué),優(yōu)勢(shì)可見
二、以實(shí)操課程為主,理論課為輔
三、技能+升學(xué)+就業(yè),一份努力三份收獲
四、搶占校企定向班名額,就業(yè)快人一步
五、好老師,得靠搶,讓學(xué)習(xí)更為輕而易舉
六、錯(cuò)峰就業(yè),避開高峰,減少競(jìng)爭(zhēng),就業(yè)時(shí)機(jī)好
七、可享企業(yè)新春紅包
來杭州新東方
迎著朝霞,踏著曦光,大步向前
往后時(shí)光
杭州新東方與你共赴





