技能：讓生活更美好！

隨著我國進(jìn)入新發(fā)展階段

產(chǎn)業(yè)升級(jí)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整不斷加快

各行各業(yè)對技術(shù)技能人才的

需求越來越緊迫

技能點(diǎn)亮未來，

職校生的未來更精彩！

選擇職業(yè)教育

也讓很多來到學(xué)校的同學(xué)發(fā)現(xiàn)

有時(shí)候不是自己不夠優(yōu)秀

只是沒有遇到這樣適合自己

能夠激發(fā)自己潛能的平臺(tái)

可能很多人都發(fā)現(xiàn)了，現(xiàn)在的就業(yè)形勢比較嚴(yán)峻，大學(xué)生的人數(shù)越來越多，找工作也越來越難。有高校老師談到：“今年學(xué)校就業(yè)率比較低，一來疫情以來很多企業(yè)不招工，二來很多大學(xué)生不愿意找工作。前些年大學(xué)擴(kuò)建擴(kuò)招可能會(huì)面臨一些問題，一些大學(xué)生畢業(yè)后找不到工作，一些培養(yǎng)藍(lán)領(lǐng)的高職院校的畢業(yè)生卻供不應(yīng)求。”

德國是世界公認(rèn)的制造業(yè)強(qiáng)國，工匠精神在德國得到很好的傳承與發(fā)展，這與德國一直高度重視職業(yè)教育密不可分。德國職業(yè)教育模式已經(jīng)相當(dāng)成熟，初中畢業(yè)后就開始分流，職業(yè)教育的學(xué)生收入和社會(huì)地位也非常高，很多孩子也愿意報(bào)考職業(yè)學(xué)校。而今，我們就在朝著這樣的模式發(fā)展。

現(xiàn)如今，職業(yè)教育是面向廣大人民群眾的教育，也是每一個(gè)人需要面臨接受的一類教育。對此我國格外重視，教育部發(fā)文，普通高中和中等職業(yè)的比例要大體相當(dāng)，各地積極響應(yīng)，合理分布人才。所以職業(yè)類學(xué)校的擴(kuò)張將會(huì)是不可逆的大趨勢！

杭州新東方烹飪學(xué)校構(gòu)建了校企聯(lián)動(dòng)、優(yōu)勢互補(bǔ)、多元化辦學(xué)的模式，致力于為社會(huì)培養(yǎng)更多技能型專業(yè)人才，讓每一位學(xué)生學(xué)專業(yè)技能，實(shí)現(xiàn)夢想，展人生風(fēng)采！